在全球化日益加深的今日，英语作为国际合作的重要方式，其教学方法的发展创新是十分重要的。科技赋能中的TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages，对外英语教学）教材自主创新，为外语学习注入了新的活力，在其中多媒体资源的应用更加是逐步成为英语课堂教学改革创新的中坚力量。

传统TESOL教材常常以纸版为主导，具体内容形式单一，欠缺形象性和交互性。而科技赋能中的新教材则充分发挥了多媒体资源，将文字、图象、声频、短视频等多种元素紧密结合，构建了一个立体式、多层次的学习氛围。这类突破性的教材设计方案不仅拓宽了课程内容，也提高了学生学习的积极性和参与性。

多媒体资源在TESOL教材中的运用，首先体现在教学内容的多元性上。整合不同形式的新闻媒体资源，新教材可以生动形象的展现英文国家的文化、历史时间、社会风俗等，协助学生更好地了解语言表达身后的历史文化。与此同时，多媒体资源还可以提供真实的表达情境与情境，让学生在模拟的环境中进行语言运用，提高语言文字运用能力。

次之，多媒体资源为TESOL教材增添了互动性的提高。传统教材往往只能开展单边的信息传递，而多媒体资源则可以实现双重乃至多方位之间的互动。比如，根据服务平台，学生可以和教材开展即时交流，完成所有训练和检测；根据虚拟现实，学生能够身临其境地体验英语我国的场景，与虚拟形象开展交流互动。这类交互性的学习方法不但可以激发学生学习的积极性，还可以提高学生的主动学习能力和问题改进能力。

除此之外，多媒体资源还可以为TESOL教材提供个性化的学习路线和资源强烈推荐。通过对比学生课程的学习数据信息评价反馈，教材系统可以智能地强烈推荐适宜学生学习内容和难度系数，完成人性化的学习体验。这类人性化的学习方法不仅能够满足不一样学生的需要，还能够提升她们的学习效率和信心。