双减政策的真正意义是什么

双减政策出台大的背景，一是目前中小学学生负担太重、教育短视化、功利化的问题，从家长、学生和社会角度来看，集中表现在越来越关注孩子上什么小学、什么中学、什么大学，片面看学生考试分数高低和学校名气，偏离了立德树人、孩子全面健康发展的教育初衷；

二是校外培训市场存在各种乱象，乱象集中表现在：部分校外培训机构在宣传中贩卖焦虑，虚假宣传；在培训课程设置上不是围绕提高学生的独立思考能力、创新和实践能力，而是超前超标培训，通过提前学习和重复练习这些简单方式，拔苗助长，人为拉开学生差距；

在收费上，通过区别收费制度，刺激和利用家长焦虑情绪，乱收费，高收费；在人才招聘上，高薪挖抢在职教师，降低了在职教师课内教学的质量和积极性；在依法诚信经营上，存在着退费难、卷钱跑路等侵害消费者合法权益的问题。

1.加强作业管理，提高作业质量，减少作业总量，强化教师职责，减轻家长负担，重点是教师要优化作业质量，不能通过简单大量重复无效作业布置占用学生学习时间，完成这些作业对于提高学生三种能力无效，有时还起到负面作用；
2.提升学校课后服务水平，针对小学“三点半”放学现象，健全完善学校课后服务工作，解决家长上班时间无法接送孩子的后顾之忧，满足学生的个性发展需求，比如进行艺术课、体育课、科学课、社会实践课、或者学科补习等；     
3.对校外培训机构分类管理，严格管理学科类培训机构，学科类培训机构统一登记为非营利性机构，不再审批新的学科类校外培训机构，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，学科类培训机构收费纳入政府指导价管理；
4.规范培训服务行为，对校外培训的开班时间、价格、人员资质、教材、广告宣传等做了规范，坚持校外培训公益属性。

1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。

2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。

3、以生为本，植根课堂。

4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。

5、终身学习，持续发展。

教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。TESOL证书对英语老师而言是个非常不错的选择