TESOL课程中反思性作业理念提出的重要性

在TESOL课程研究中在对传统作家日志的数字化反思中，学生们分析了示例作家的博客条目，然后开始习惯于写自己的每周文章目录，重点关注过去七天的写作。这些反思性作业要求学生思考他们在写作活动中的进展，并预测他们将如何在未来继续工作，同时与同学沟通。

Writer's Blog Assignment（作者的博客作业）【利用该资源帮助学生建立社区，并通过使用博客来反思他们的写作进度，并回应同龄人的类似反思，从而发展成为作家。】

“Writer’s logs”，或者本课的在线Writer’s blogs，要求学生反思他们在一周内完成的写作，更深入地思考他们的写作以及他们作为作家的工作方式。TESOL研究发现这种深度反思的过程有助于学生提高写作水平。TESOL教师Dawn Swartzendruber Putnam解释道：

“反思是一种关于思考的元认知形式。它意味着用新的眼光回顾，以便发现在这种情况下，回顾写作。正如TESOL专家Pianko所说，“反思正在写作的东西的能力似乎是有能力的作家和不太有能力的作家从最初的写作经验中区别的本质。”。

TESOL教学研究发现除了批判性思维的重要性之外，主动学习还允许学生掌握自己的工作，同时增加他们对活动的参与度。作家日志等活动鼓励学生而不是教师“指导关于写作的每一个行动和决定”。

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