TESOL对不同层次的教师和学习者进行了分级别教学

TESOL对不同层次的教师和学习者进行了分级别教学

学习没有结局。这个短语也适用于TESOL证书考试的学习。有人说，没有愚蠢的学生，只有坏的老师。我不得不同意。教师必须具备专业的知识和技能。但更重要的是，老师还需要了解学生的情况，了解学生的需求。

经过三十天的学习。我发现于TESOL老师已经建立了一个非常成熟的英语教学体系。许多技术都是相当令人印象深刻的。TESOL对不同层次的教师和学习者进行了分类。在这种情况下，教师将分配特定的教学技能和能力，以最好地匹配特定水平的学习者。除此之外，TESOL还整合了与学习英语相关的各种概念。例如，TESOL建立了语言发展的5个阶段、沉默或生产前阶段、早期生产阶段、言语出现阶段、中等流利性和高级熟练程度阶段。

在沉默或产前阶段，学习者主要通过非语言渠道学习词汇。重要的是要避免强迫学习者在这个阶段说话。随着学习者进入下一个阶段，即早期生产阶段，学习者将开始能够进行口头交流。然而，他们只使用简单的单词和短语。在言语出现的阶段，学习者现在使用完整的句子与他人交流。除此之外，在这个阶段的学习者不再感到难以使用第二语言。当学习者进入中等流利程度的阶段时，他们就能清楚地表达自己。学习者已经掌握了一种流利的第二语言。在最后一个发展阶段，即高级熟练阶段，学习者可以说说母语的人一样流利。总的来说，在每个阶段，学习者将会经历不同的障碍，并需要不同的需求。这5个发展阶段可以帮助我们更好地分类学习者的水平，并确定他们的不足和需求。因此，我们需要熟悉每个阶段，以便为学习者在每个发展阶段制定学习计划。

然而，我也发现于TESOL直接法在语言教学中非常有用。在许多班级中，教师通常依靠他们的语言教学技能。但学生们很难仅仅通过听来理解一些概念。直接的方法通过为学生提供一些手势、图片，甚至是真实的物体来解决这个问题。学生可以用直接的方法很容易地理解单词或句子的意义。例如，如果老师只用语言来描述圣诞节，那就很难理解圣诞节了。但是一个庆祝圣诞节的短视频可以帮助学生们更好地理解圣诞节是什么样子的。

总的来说，TESOL在语言学习中引入了许多基本的概念和方法。我迫不及待地想把所有这些技术都应用到真正的课程上。

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