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TESOL in China 优秀毕业学员经验分享

发表时间:2021-10-03 11:44作者:TESOL in China

我很高兴有这个机会,在TESOL中学习各种英语教学方法。这让我在未来的教学中变得更好、更强。课堂上每一个细节知识和场景对我来说都是珍贵的。特别是,亚历克斯老师带领我们完成了许多不可能完成的任务,我们思考、解决和解释了每一个细节知识点,并推动我们完善每一次互动。下课后,他认真批改了我们的作业,并指出了每一个细节问题。亚历克斯是一个有趣、温柔、善良、耐心、博学的人。作为一名教师,他肯定能“忍受”每一个积极形容词的压力,是我心中,甚至世界上最令人惊叹的老师。


在课堂上,我学到了很多知识。尤其是教学视频中的“工具”和使用方法。事实上,中国教师很少使用“工具”来帮助他们在课堂上教学生。至少在我这一代人中,我从未见过这样的场面。这些“工具”给人留下了深刻的印象,一直留在我的脑海中。对于每一位老师来说,这是教学生的宝贵财富,因此在使用“工具”的方式上,我坚持在这里表达我的一些观点。


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对于年轻的语言学习者来说,多样化的教学工具是必要的

年轻的语言学习者对词汇知之甚少,无法在20分钟内集中注意力,并且非常好奇。基于此,旨在在幼儿园、小学和幼儿培训中心教授儿童的教师应该使用各种工具来支持课堂教学过程。骰子、粘球、白板上的图形和纸上的绘画作品等工具都是很好的辅助工具,有助于少儿语言学习者掌握词汇并形成第二语言的认知。


首先,可变的工具使你可以在课堂上设计各种各样的游戏。游戏的设计需要有清晰简单的指导,这样孩子们才能理解游戏。在游戏中,孩子们会愿意跟随老师,这样如果他/她举止得体,他/她就可以得到奖金。老师可以使用2-3个不同的游戏来激励学生倾听,避免孩子们走神。例如,骰子、抽认卡和粘球可以在一个30弹药长的类中用于游戏活动。


其次,可变的教学工具,如图形模型、图表、图表,可以帮助学生理解几何和数学的内涵。视觉工具比口头解释更能体现逻辑。老师可以很容易地教年轻学生什么是频率(多久一次),什么是比例,什么是几何,让他们在交谈时展示材料。


最后,教学工具可能有利于自然教学法。一些用于视觉呈现的工具,让学生观看、触摸甚至嗅觉,随着工具的使用激活大脑中的多个智能部分,刺激感知能力的增长。在语言学习过程中,感觉器官参与的越多,孩子们就越能掌握第二语言。


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因此,针对少儿语言学习者的教师应该知道如何使用各种教学工具来激发孩子在语言学习过程中的表现。


我以上的观点就是我想说的事实。这些都是教师安排课堂活动、引导学生获取知识的基本方法。在中国,几千年来,中国教育一直被旧的教学方法所控制。长期以来,中国的每一位教师都被大量的传统思想作为种子埋下。如果我们不改变这种情况,继续看到古老的教学方法在动,我们就不能成为一名合格的教师。作为一名称职的教师,我应该有足够的能力引导我的学生学会如何运用所学知识与他人进行良好的沟通,并尽我最大的努力向他们介绍美好的世界。鼓励学生勇敢地走出去,看到世界上的每一刻都是我的目标。


最后,我感谢你们在TESOL教育机构给我一个宝贵的机会来学习真正的教学知识。当我学习完教孩子的部分后,我肯定会进入高级部分的学习。我相信你们会把我看作是一名合格的教师,他将站在未来的教育舞台上。同时,希望学校一切顺利,并向您致以最良好的祝愿。回头见。


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